学期语文工作计划

时间:2024-01-03 17:06:19
【精品】学期语文工作计划集合九篇

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时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的学期语文工作计划9篇,欢迎阅读与收藏。

学期语文工作计划 篇1

一、计划目标

为了规范教师的教学行为,做到系统有序地教学与复习迎考,进一步提高教学效率,夺取20xx年高考胜利,特订此教学计划。

二、教学复习进度

7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。

9月——期末 第一轮复习资料《学海导航》

9月 字音、字形、标点、实词、虚词

10月 成语、病句辨析及修改

11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏

12月 文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练

1月——2月 文言文整体阅读训练

三、周练安排

每两周做一套综合练习,组卷老师安排顺序如下

1、 陈 芳老师 2、翟湘萍老师 3、于 艺老师

4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师

7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、 许世辉老师

10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师

13、张武斌老师 14、庞业高老师

要求:组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题(包括答案),并送到文印室油印,然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕,组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。

四、有关措施

1、加强教师上班管理,全组教师必须按时上课、辅导,按时坐班

备课,特殊情况必须按程序履行正式请假手续。

2、严格按计划组织复习,步调一致,禁止搞自由主义。

3、加强集体研究,每周坚持一次正规教研活动,加强相互听课学习,所有教师本期必须上一堂研究课

学期语文工作计划 篇2

时光飞逝,一学期眨眼而过,我和学生一起迎来了初中阶段的最后一学期,也是学生面临的第一个人生十字路口,因此安排好学生本学期的教学活动至关重要。为使本学期的教学活动提高到最大效率,现将本学期语文教学计划如下:

一、 本学期教学内容分析

本学期九年级的语文教学任务主要有以下几项:

(一)九年级1——4单元现代文内容的学习。

本部分内容主要涉及到学生对文学作品的欣赏。第一单元是现代诗,教学时主要引导学生学习诗歌的朗读技巧,感悟诗人深沉而炽烈爱国之情,陶冶学生情操,净化学生心灵,加深学生对祖国和家乡的情感。帮助学生理解诗中的艺术形象,欣赏诗歌凝练的语言。背诵名篇佳作。第二单元是小说,教学中除了了解小说的基本常识外,着重引导学生欣赏小说中的人物形象,把握人物的性格特点,学习作者刻画人物性格的多种艺术手法。以提高学生阅读和写作的能力。第三单元是散文单元,学习时,重在培养学生的审美趣味和对语言文字的感悟理解能力。对于精美的段落要熟读成诵。第四单元是戏剧单元。重在引导学生理解戏剧是怎样在冲突中展现人物性格的,又如何通过个性化的语言塑造人物形象。本部分的教学以第二单元为主。

(二)1——6册语文教材知识的梳理。

本部分为考前的第一轮复习,重在加强学生对学过的语文基础知识的复习与巩固,教师进行适当的拓展延伸。对于现代文的复习,重点课文教师帮助学生进行梳理课文内容,强调重点知识。自读课文要求学生记住字词。文言文是复习的重点,复习中要求学生背诵名篇,记住课文中重点实词、虚词的用法,并养成自己归纳总结的好习惯。对课文中的重点语句,要能够准确翻译。了解重点的作家作品。对于每单元后的综合性学习,有重点的帮助学生进行设计总结。课后古诗词能够准确背诵默写。

(三)专项训练,强化语文语文知识体系。

本阶段的复习,主要抓以下几个专项:

1、语音和汉字。本部分要求学生记住课程标准中要求掌握的3500个常用汉字的读音及写法。能规范的给生字注拼音。

2、词语。了解词语的常见用法及特殊语言环境中的含义。注意平时容易些错的字。

3、句子。重点复习病句的修改以及句子的仿写。

4、名言名句。要求学生准确熟练的默写。

5、名著阅读。结合每册课本后面的名著导读进行复习。

6、语言综合运用。通过具体的题型训练,提高学生的语言实际运用能力。

7、古诗文默写。结合重点的文言文课文进行复习,强调。

8、诗词鉴赏。该题型难度较大,学生考试时容易失分,因此复习时注意对学生做题方法的引导。

9、文言文阅读。加强课内与课外的联系。

10、现代文阅读。针对平时中考时遇到的常见题型,进行阅读方法的训练。特写是不同文体文章的阅读方法。

11、写作训练。复习时,引导学生写作中写作技巧的运用。坚持勤练笔。

(四)综合训练

本阶段的复习训练主要以去年中考题为抓手,对学生进行语文综合训练。教师做好辅导,在学生的复习中查缺补漏。

二、学生情况分析

本学期我担任的是九年级七班的语文课,该班共有35人。学生两极分化较为严重。好学生学习刻苦认真,作业完成很好,平时知道积极主动的学习。也有一部分学生,语文基础较差,平时学习习惯很差,家长督促管理不上,不能按时完成作业。

三、拟采取措施

针对以上情况,在本学期,为保障本学期的语文教学效率达到最大化,我拟采取以下教学措施:

1、精讲精练。每天上课前,教师认真备课,抓住课文的重难点,进行点拨指导,课下根据自己的讲课情况,精心设计作业,巩固课堂上的知识点,提高学生的语文能力。

2、注重学生学习习惯的培养。平时的语文教学中,注重学生的学习习惯的培养,指导学生及时预习、复习,每天坚持写日记,作业规范书写等。

3、赏识教育。发自内心的关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子教育。用爱心打动学生,看到学生点滴的闪光点,以点代面,激励学生积极上进。

4、及时发现问题,及时解决。毕业班的学生复习非常紧张,平时的作业量也较大,教师的批改要及时到位,以教师的个人做法激励学生。鼓励学生善于发现问题,解决问题。

四、教学时间安排

3.1——3.14 : 学习九年级下册一至四单元

3.15——4.15 :复习1——6册语文教材

4.16——5.1: 专项复习

5.6——6.1: 综合复习

6.2——6.11: 学生自由复习

学期语文工作计划 篇3

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧 ……此处隐藏6681个字……的兴趣。这些文章从不同方面给儿童以熏陶感染,有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。

⒉整体设计合理,思路简明清晰。

教材对全册内容作了统筹安排,识字写字以随文识字为主,语文乐园中辅以识字方法的指导,同时和写字结合起来,体现了课标低段识字写字是重点的要求;阅读是教材的重点,每个语文乐园中都有一个“阅读欣赏”,阅读内容与本单元课文也有联系,口语交际、综合性学习和写话融合在一起。

⒊课后题和语文乐园的编排,注重学生的生活实践和探索发现,符合儿童的认知特点和经验,其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来,有利于提高学生的综合素养。

⒋本教材设计美观大方,插图紧密配合课文,比较精美。文图相得益彰,容易引起学生学习的兴趣。

教学目标:

一、识字与写字:

⒈喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用字450个,会写字350个。

⒉掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。

⒊养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

⒋能用音序和部首查字典,学习独立识字。

二、阅读:

⒈喜欢阅读,感受阅读饿乐趣。

⒉学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

⒊学习默读,做到不出声,不指读。

⒋借助读物中的图画阅读。

⒌结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

⒍阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法,并乐于与人交流。

⒎诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

⒏认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

⒐积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段),加强课外阅读。

⒑喜爱图书,爱护图书。

三、写话:

⒈对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

⒉在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

⒊根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际:

⒈学讲普通话,逐步养成讲普通话的好习惯。

⒉能认真听别人讲话,努力了解讲话内容。

⒊能较完整地讲述小故事。

⒋与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

⒌有表达的自信心,积极参加讨论。

五、综合性学习:

⒈对周围事物有好奇心,能就感兴趣的问题提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。

⒉结合语文学习,观察大自然,有口头或图文等表达方式表达自己的观察所得。

⒊热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等表达方式表达自己的见闻和想法。

教学措施:

⒈充分发挥学生在学习中的主动性和创造性。

⒉在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

⒊重视情感、态度、价值观的正确取向。

⒋正确处理基本素养和创新能力的关系。

⒌遵循学生的发展规律和语文学习规律,选择教学策略。

课时安排:

第一组11课时

第二组11课时

第三组12课时

第四组13课时

第五组10课时

第六组11课时

第七组10课时

第八组12课时

附读课文6课时

学期语文工作计划 篇9

一、指导思想

又是一个新的学期,我们三年级语文组将以“为学生服务,为家长服务,为社会服务”为宗旨,以“教研兴校”为根本,深入推进课程课改革,切实抓好年轻教师的各项工作,努力教育好每一位学生,使学生树立“今天我以后小为荣,明天后小以我为荣”的思想。全面提高三年级组各项工作水平,做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

二、工作重点。

1.博采众长,积极进取。

继续学习课程标准,把握课标的理念,完成课标要求,创造性地运用课标,以教材为凭借,联系生活,提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”,重“三维目标”的体现,扎实教学,夯实基础。抓好识字教学,写字教学,中段作文教学。积极参加阅读评价课题研究,继续探讨作文评价的方法,在研究、探讨中提高教师教育教学水平。

2.自主开放,资源共享。

继续实行集体备课制度,要求每位组员认真备全册课文。此外,每人主备、主讲一个单元。做到共享资源,群策群力,个人加减并认真做好课后反思。按教学要求合理安排教学时间,不追不赶,不快不慢,循序渐进。按学校要求及时有效地进行业务学习,做到“五个一”,做好检查督促工作。教学中出现的问题及时探讨,共商对策,要把“实践性,科学性,全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改,及时与教导处协查,努力提高工作能力。

3.加强阅读,重视积累。

加强阅读的引导,使学生在大量课外阅读中提高语文能力。重积累,要求学生大量阅读并摘抄好词好句。扩大学生知识面,让学生学会运用积累到的知识。

引导学生写好每篇周记,提高学生写作兴趣与写作能力,打好作文基础。

三年级上学期学生已经背完了《小学生必背古诗七十首》中的指定篇目,本学期我们要完成《小学生必背古诗七十首》下学期指定篇目的背诵计划。

4.加强管理,规范纪律。

规范教研组纪律,加强管理。教研活动确定为每周二上午第二节课,要求不迟到,专心听,认真记,积极参与讨论。提高教研活动质量,在最短时间内做出最有效的工作。

各位组员严格要求自己,按照学校规章制度办事,互相监督,互相提醒。

三、各月工作安排

二、三月份:

1.制定教研组工作计划。

2.制定教学计划,检查备课情况,按计划授课。

3.加强理论学习。(学教参、学《课标》、学课改文章。)

4.组织集体备课。

5.组织开展组内教研活动。由刘海燕和戴丽霞两位老师执教。

6.由张春风老师出好三月份的月考试卷。

7.做好学生的写字考级准备。

四月份:

1.做好集体备课工作。

2.由朱红梅和戴丽霞两位老师上组内教研课。

3.由张梅兰老师出好四月份的月考试卷。

五月份:

1.继续加强学习。

2.集体备课、说课。

3.由张春风和张梅兰老师上组内教研课。

4.由刘海燕老师出好五月份的月考试卷。

六月份:

1.集体备课、说课。

2.做好期末分项测试工作。

3.由戴丽霞老师出好月考试卷。

4.教研组工作总结。

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