综合实践活动方案

时间:2024-02-02 17:06:24
【精品】综合实践活动方案锦集六篇

【精品】综合实践活动方案锦集六篇

为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编精心整理的综合实践活动方案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

综合实践活动方案 篇1

一、活动内容

调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查,分析调查结果。

查报告。

二、活动目标

1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化,了解人们对这些变化的看法。

2.在社会调查的基础上,分析研究产生变化的历史原因、条件,进一步认识改革开放决策的正确性,进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。

3.学会展开社会调查的一些基本方法,能够根据自己的调查统计,尝试写出社会调查的分析报告。

三、活动步骤

1.调查准备

①组织准备:可自由结合3-5人的调查小组,进行社会调查。

②制定调查计划:

第一、确定调查主题:以家乡的某一方面的具体变化为选题,如:房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化,选择其中部分内容展开调查。

第二、调查内容设计:调查应包括改革开放前后两个部分,还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲,列出具体内容和资料采集等。

第三、确定调查形式:包括人物访谈、查阅资料、问卷调查,实地考察、搜集文字、图片等。

第四、确定调查对象:包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}

1.调查实施:

第一、调查访谈中要尊重受访者,举止大方、有礼貌。

第二、要提前将调查提纲交给调查对象,使受访者有所准备。小组成员可分工提问,避免跑题。

第三、调查中要认真记录,搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。

2.撰写调查报告:

对调查资料进行分析归类,展示家乡的变化,分析变化的原因,展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。

综合实践活动方案 篇2

一、设计理念:本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告,激发学生主体意识,发挥学生主体作用,倡导会计专业学生在实践中学习,在探究中学习,同时培养学生合作精神。

二、活动目标和要求:学习设计调查表并发放、回收、统计,最后从统计中总结出结论,写调查报告。

三、活动时间安排:

1、结合生活,确立调查的主题;围绕调查主题,设计调查表。(1课时)

2、发放、回收统计表并统计结果。(课外时间)

3、写调查报告及讲评。(2课时)

四、教师方法指导:

1、引导学生观察生活,寻找有调查价值的主题。

2、引导学生分解工作,分工合作,完成较大的课题。

3、引导学生在学习中反思,从而理性地生活。

五、活动步骤与内容:

(一)活动一:确定调查的主题

1、老师示例:

①本班课外阅读情况调查。

②我校生生活费支出情况调查。

③本班同学对任课老师意见调查。

2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。

3、请每个学生制作卡片,写出七个以上的调查主题。

4、汇总卡片,宣读评价学生的调查主题:同学们善于观察生活、思考问题,有些调查主题非常有价值。例:

①我校生与父母沟通情况调查。

②我校生使用手机情况调查。

③我校生上网情况调查。

④我校生课余生活安排情况调查。

⑤我校公物损坏情况调查。

(二)活动二:设计调查表

1、以几个主题为例,围绕主题师生共同设计问题及选项(穿插介绍设计问题的技巧)。

2、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题,师生共同设计调查表,并板书。

综合实践活动方案 篇3

一、指导思想:

1.通过走进部队这种活动形式,使师生亲身感受了军营生活,体验了军人的严谨作风,增强国防意识。

2.在活动中培养学生集体观念、互助精神,逐步养成规范意识。

3.以活动促班级各小队的成长,使学生们受到一次生动、具体的爱国主义教育,培养他们不怕困难、刻苦学习,长大报效祖国的伟大志向。

二、活动时间:

20xx年10月31日(周三)8:00出发,下午4:20到校放学。

三、活动地点:z防空旅(z6部队)

四、活动安排:

8:00到校乘车出发,每班一辆车,对号上车,预计8:40到达。整队教育后,1-8班为第一组,9-17班为第二组,每班从高到低成1路纵队,全年级成17路纵队列队于士兵广场,每班配一名教官协助老师管理,以组安排不同的参观路线活动。

第一组参观路线:参观现代化食堂,感受后勤自动化——旅史广场——参观z6部队80分队内务设施,并进行整理内务训练——心理训练场——观看火炮表演——大礼堂休息,饭后进行国防教育,观看电影《战马》——士兵广场队列训练(先观看部队队列训练,再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练,最后进行会操评比,由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖。)

第二组参观路线:参观z6部队80分队内务设施,并进行整理内务训练——参观现代化食堂,感受后勤自动化——旅史广场——观看火炮表演——心理训练场——大礼堂休息,饭后进行国防教育,观看电影《战马》——士兵广场队列训练(先观看部队队列训练,再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练,最后进行会操评比,由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖。)

15:30整队乘车返程,16:20学生在学校整队放学。家长在平时放学指定接送地点接,两(三)位老师要分头送学生到指定地点,确保学生被接完方可离开。

五、注意事项

老师方面:

1.班主任及跟班教师在活动期间必须做到全程管理。做好学生活动分组工作,指定有责任心的孩子担任组长,细化管理,明确活动期间组长的管理职责,要求组长带好组员,有事第一时间向老师汇报。

2.各位老师要保持通讯工具畅通,有情况随时联系。活动期间全体老师均要加强巡视,发现不安全及不良行为要及时教育阻止。

3.活动结束后,各班放学,班主任及配班老师待学生被家长安全接完后,才能离开。

学生方面:

1.学生统一穿秋季校服,佩带红领 ……此处隐藏1226个字……点主要开展“拥抱绿色”的综合实践活动。通过实践活动,让同学们亲近周围的环境,丰富对自然的热爱情怀,并能用实际行动为我们的校园、社区增添一抹绿色。

二、活动目标:

1、通过参观、学习和搜集资料等活动使学生了解学校和其他地方的环境保护现状,让学生意识到环境保护的重要意义。

2、增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。

3、通过开展植树节、认养校园树木等活动培养学生的植绿、护绿意识。

4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。

三、活动人员:

二年级全体学生

四、活动内容:

1、感知:通过搜集资料、调查访问等形式,了解学校和其他地方的环境保护现状,认识环境保护的重要作用。

2、感谢:通过上网、调查访问等形式了解人对于大自然的依赖性,感谢大自然的无私馈赠。

3、感恩:用实际行动为班级、为学校、为社区进行美化、绿化。

五、活动形式:

一)组织形式

可以个人、小组、班级为单位开展

二)活动形式

1、调查研究2、搜集资料3、参观实践4、宣传倡议

六、活动时间安排:3月1日——4月30日

1、活动准备阶段:3月上旬。

2、活动方案实施阶段:3月中旬——四月中旬。

3、活动评价、总结阶段:四月下旬。

七、活动过程:

本活动分三个阶段进行。

第一阶段:准备阶段

1、营造氛围,进行宣传。

1)通过学校国旗下讲话,进行全员发动,并公布本年级组“拥抱绿色”活动方案,进行一次活动启动仪式教育。

2)以年级组为单位进行对班主任进行培训,各班确定调查研究主题,商定如何开展活动。

3)召开年级组联动会议,要求各科老师协同配合此项工作,并分配任务:

护绿:活动一:负责人:美术老师

画一画

为地球妈妈添上绿树,画上五颜六色的花朵,让地球妈妈更美丽。

方案二:

我们班在校园里认领了一棵树,我为树设计了一块牌子。

方案三:负责老师:各位班主任

护绿标语大集会设计或收集护绿标语写在下面的空格内。

综合实践活动方案 篇6

为进一步拓展综合实践活动课程资源,提高教师综合实践活动的指导能力,提升我校综合实践活动课程实施水平,丰富学生暑期生活,经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

一、参加范围。

初一、初二年级。

二、活动主题与内容。

1、活动主题:

综合实践活动与教育教学的整合。

2、综合实践活动与其他学科课程的整合:

综合运用各学科学习内容,通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容,培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。

3、综合实践活动与教育活动的整合:

创新传统的德育活动,把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵,明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法,避免走过场,确保活动效果。

三、活动要求。

1、学校成立以业务校长任组长、 教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组,具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》,将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求,修订完善学校相关评价制度,将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核,记入教师个人业务档案。

2、本次活动重点从以下两个方面设计主题:

(1)研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。

(2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

3、班主任帮助学生确立活动主题,成立活动小组,安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核,作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。

四、方法步骤。

1、第一阶段:(xx月xx日——xx月xx日)制定活动计划阶段。

各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》,指导学生制定学生活动计划,《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等)。

2、第二阶段:(xx月xx日——xx月xx日)活动实施阶段。

在教师的指导下学生进行活动,学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1——2次进行阶段性汇报、交流、展示,教师跟进指导,同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。

3、第三阶段:(xx月xx日——xx月xx日)活动总结提高阶段。

在教师的指导下,各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动情况,写出总结报告。

4、第四阶段:(xx月份)活动评价阶段。

开学第一周,各班总结暑期综合实践活动的经验、收获,开展专题总结交流展示活动,推选优秀作品,参加全校评比。

五、评比交流。

1、奖项设置。评比共设两类奖项:

(1)优秀研究性学习小课题研究奖:研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程,避免知识的堆砌。

(2)优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖:通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料,表彰优秀的项目。

两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。

2、推选要求。

以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于xx月xx日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程,每件作品限报学生xx人,指导教师xx人。

3、开学初,学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评选)对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1——2分。

各年级要加强领导,广泛宣传和发动,提高广大师生的认识,充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性,引导广大教师积极学习,扎实工作,确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展,促进综合实践活动课程的有效实施,推动我县素质教育的深入开展,促进教育教学工作迈上新的台阶。

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