读书活动方案

时间:2024-01-23 11:56:38
实用的读书活动方案模板合集八篇

实用的读书活动方案模板合集八篇

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢?下面是小编精心整理的读书活动方案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

读书活动方案 篇1

一、指导思想:

开展教师读书活动,是为了引领我校教师树立终身学习理念,有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能,帮助广大教师切实转变教育观念,促进基础教育课程改革和新教育在我校全面、有效地实施。通过学习教育经典理论,丰富教育智慧,有效提升我校基础教育水平。

二、活动目标:

阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福。积极营造校园浓郁的教师读书氛围,激发广大教师的读书热情,形成“人人爱读书,爱读专业书,读书最光荣,争做学习型教师”,使读书学习成为我校教师自觉行为,促进我校教师队伍健康、持续地发展,全面提高教师的专业素养,提高学校教育教学质量。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养。激发师生不断学习的自觉性,积极性,最终把“要我学”变成“我要学”,而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。

三、领导小组:

组长:

副组长:

组员:

四、具体措施及要求:

1、健全组织,加强领导。

2、以每一个学年组为单位成立读书小组,年级组长为本组活动负责人,负责本组读书活动的安排,交流等组织工作。

3、组织举行教师读书报告会、读书征文等活动。

4、建立读书活动信息交流,在学校网站开辟读书专栏,开展在线研每学期每位教师至少读1~2本教育书籍,认真做好摘录并撰写读书心得(每双周至少写一篇读书笔记),每学期读书笔记不少于6000字。

5、学校定期举行教师读书会活动,交流学习心得,互相切磋,实现资源共享。6月末召开一次读书报告会,每月学校将对教师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比。民主推选出一等奖读后感3篇,并上传到在学校的网站上。

6、强烈推荐教师阅读学校推荐的书目(书目参见附件、可根据学校图书馆馆藏情况调整)

专业书籍类:

《校本教研指导》、《国际教育新理念》、《教师职业与发展》、《基础教育新课程师资培训指导——小学语文》、《面向未来的母语教育》、《教育的十字路口》、《不跪着教书》、《情境教育的诗篇》、《给语文老师的101条建议》、《教育碎思》、《给教师的一百条建议》、《梳理课堂》、《没有不能沟通的事》《新课程核心理念例解》、《好的关系胜过许多教育》、《教师角色与发展探新》、《告诉孩子你真棒》、《破译教育的密码》、《简单道理》、《小时侯就在想的事》、《教育的智慧与真情》、《陶行知的教育名篇》、《学会选择学会放弃》、《感谢折磨你的人》、《为自由呼唤教育》、《人世间最美丽的》、《教学现场与教学细节》、《体育卫生活动教学设计与指导》、《新课程理念下的创新教学设计 ——小学数学》、《松子评课 》、《于漪语文教育论集》、《教师怎样和学生说话》、《美国父母家教的方法》、《给父母松绑》、《爱的教育》、《做人有学问》、《多元性家庭教育》、《多元性与语文教学》、《给生命涂上爱的底色》、《科学课程活动教学》、《愉快的科学课教学》、《语文教学谈艺录》、《新课程教学设计——体育》、《新课程教学设计——美术》、《新课程教学设计——音乐》

读书活动方案 篇2

书籍是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。本学期,我们三年级教研组在原有的基础上,继续开展丰富多彩的读书活动,力求增加学生的课外阅读量,养成良好的读书习惯,提高读写能力,为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础。

一、指导思想

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!结合学校“书香校园”活动,开展系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,提高学生综合能力,营造浓郁的读书氛围,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、阅读目标

1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。

4、通过阅读,丰富学生的生活积累和语言文字的积累,以读带写,以写促读,提高写作能力。

三、主要工作

三年级的儿童正处于从写话到习作的过渡阶段,是起步作文的关键期,在这个阶段,阅读活动尤为重要。

1、认真制定计划,定时定量定专题开展读书活动

制定读书计划确定本学期的读书重点、相应措施和相关活动,并让其在计划中体现出来,使活动有计划、有步骤有条不紊地进行。

2、创建班级图书角,多方位提高读书效率

积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学校与同学们分享,营造浓郁的读书氛围。

(1)及时给图书登记造册,委派专门人员管理图书,明确相关任务

(2)实行定期轮换制度,提高图书使用效率,争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。

(3)留出专门时间给学生读书,集体阅读,精心指导,使学生在阅读过程中,提高自己的知识素养,养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。

3、传授有效方法,指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

先教给学生简单的读书方法,教师注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法:

(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

(3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会

4、组织开展读书活动,激发学生读书热情。

结合学校开展的读书活动,围绕读书专题,利用阅读课时间开展各种读书活动。如:“趣味读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等,提高学生读书的热情,巩固读书成果, ……此处隐藏3525个字……

执行部门:语文教研组,由**负责

协助部门:政教处、各班班主任、学校团委、学生会、学校电视台、网络中心等部门。

五、活动安排

1、首届读书节开幕仪式。时间:**年**月**日。开幕仪式包括:读书节开幕词、读书节活动倡议书、告家长书等,并悬挂标语,美化校园,渲染气氛。

2、开展多种形式的`读书比赛、读书交流、展览等活动。时间:10月22-12月27日。

3、读书节闭幕仪式。**年**月**日。

六、主要措施

1、创设良好的阅读环境。加强学校图书室和阅览室建设,建议学校定期开放图书室与阅览室,并让图书架进班级,充分利用学校现有图书资源。尽可能多地加大学校的图书经费投入,建议设立专项经费制度,保证有足够数量的名著与优秀期刊进入学生阅读视野。

2、建立班级图书角,方便学生阅读。开展“爱心献书活动”,充实班级图书角。鼓励建设家庭图书架,创建“书香家庭”。

3、倡议学生每天早中晚各挤出10分钟(每天不少于30分钟)阅读经典名著,并逐步养成每天阅读经典的良好读书习惯。

4、学习兄弟学校经验,将阅读课纳入课程设置计划之中,保证每周不少于1节课的阅读时间。

5、充分利用我校优势网络资源,尝试开展网络阅读。

6、举办多种形式的经典诵读及经典名著讲座活动,让朗朗书声弥漫在美丽的龙中校园。开展读书心得展评、黑板报、手抄报、书法展览、情景剧表演、演讲、讲名著故事比赛、书签制作比赛以及教师读书故事交流等活动。

7、落实检查语文课程标准规定应背诵的古诗文80篇。

8、在语文课程标准规定的阅读篇目之外,为学生提供课外阅读书目,并将《三字经》、《增广贤文》、《诸子家训》等传统启蒙读物纳入学生阅读书目之中。

七、读书节主要活动安排

一充分利用好语文课堂主阵地:

1、读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课:先在班内交流,力求创出特色,走出校门。

2、开展课前3分钟“说”名著活动(可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可),提倡历史、地理、生化等其他科目也可根据本科内容,灵活安排,推广此活动。

3、开展推荐“我喜爱的一本书(一篇文章)”活动,推介新书或时文,互相交流。

二积极开展第二课堂活动(活动内容后面是该项活动的负责老师)

1、读书手抄报比赛及展览。每班选出三篇优秀手抄报,经评选后集中在学校橱窗展示。(雷春萍老师)

2、读书征文比赛

文章主题:紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等,重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事,回顾读书对自己成长的影响,介绍在自己人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题,自拟文题,要求内容必须是自己的亲身感受。 (付乾弟、刘祖华老师)

3、名著情景剧表演。(陈群英老师)

4、语文知识、名著知识竞赛活动。(蒋大琴老师)

5、校园公共场所文明用语和警示语征集活动。(曹荣华老师)

6、名著插图和自制书签设计比赛与展览。(章永兰老师)

7、“我的读书名言”征集活动。

向全体师生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话,可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等,每人最多5条,经学校评比挑选选后将用于展示。(曹荣华老师)

8、“古典名句”书法大赛

征集硬笔书法和毛笔书法作品,书体不限,内容主要为一些古典名句,如《三字经》、《论语》等,每班报送作品3份以上,欢迎多送,学校根据作品数量评出一等奖10%,二等奖20%,三等奖40%进行奖励。 (王韬老师)

9、经典影片展播

利用课余时间在电教室播放由中外经典名著改编的影片,加深学生对文学作品的了解和感受。播放影片由语文组指定,网络中心负责组织片源。 (刘山春老师)

10、学生完成4篇读书随笔,每个班级完成1本不少于20篇的师生读书随笔“选萃”并展评。(卢光红老师)

11、读书专题讲座 (胡声玉、陈群英、付乾弟老师)

12、书香家园星级评比

读书节期间,根据家庭藏书数量,以学生自愿申报为原则,评出星级书香家园。申报的同学需填报一份家庭藏书目录,提交两张家庭读书的照片,由班主任进行考察审核。家庭藏书100册以内为一星级、藏书200册以上为二星级、藏书300册以上为三星、藏书400册以上为四星级、藏书500册以上为五星级。三星以上书香家庭将张榜公布,并张贴家庭成员照片和藏书目录。(王政文教师)

13、“书香溢校园”摄影比赛(胡小平老师)

师生用相机捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情……用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。“读书节”启动前期,由美术老师给学生介绍一些摄影的知识、技巧,明确参赛要求。获奖的优秀作品将出专栏予以宣传。

以上各项活动,除参加校级竞赛与展示外,提倡各班师生在班内组织开展。负责每项活动的语文老师要督查落实活动的开展,并积极汇兑材料。

八、读书节活动要求

做为龙泉初中的首届,我们力争形式新,阵容大,格调高。每个项目活动流程中的每个环节都必须认真细致地考虑,保证活动顺利进行。

1、首届读书节将作为一次文化与道德教育的主阵地,为加强书香校园和学校文化阵地建设,学校将悬挂读书节标语,进一步创设书香校园的文化氛围。(张勇、徐启湘老师负责)

2、各项活动负责人要结合我校实际,制定活动方案,积极组织、协调人员,并做好相关资料(文字、图片、声像等)的收集、整理、上报工作。(读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交胡声玉老师处存档。)

3、对我校读书节的特色活动和成果,要及时进行多方位地宣传报道。要求网络中心在校园网上建立“书香校园”专栏。倡议书、开展“读书节”活动的百字消息、首届“读书节”活动方案、初中学生必读书目、初中学生课外阅读推荐书目、龙泉初中教师阅读书目等内容要在读书节期间进入网站版面。(付乾弟、汪秀月老师及学校宣传小组负责。)

4、将学生的读书过程纳入学生学业评价之中。每班出版一期关于读书节的黑板报,并积极参加校园广播的读书节活动。学校将把读书节活动开展情况及竞赛成绩纳入班级考评项目之一。(付运弟老师负责)

5、各部门、各科组、每位教职工应及早地把自己所负责的活动项目发动起来,选定人,选定内容,制定好比赛规则,确定练习的时间和地点,并持之以恒地要求锻炼。

6、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况,询问责任人工作开展情况,及时解决问题,以便工作顺利进行。

7、对学生的要求:课余时间,亲近经典,远离粗俗,拒绝浅薄,多谈名著,多写阅读心得,“用读书的厚度提升人生的高度”,积极参与各项读书活动,共创“书香校园”。

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