实用的读书活动计划范文汇编七篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的读书活动计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书活动计划 篇1一、活动宗旨
让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。
二、活动主题：
过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）
三、活动对象：
全体师生及家长
四、活动时间：
月21日——4月29日
五、活动口号：
阅读，让生活更美好
亲近经典，牵手美
交流分享，携手共进
提升阅读品味，润泽书香童年
晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活
六、主要活动安排
（一）活动启动阶段（月21日—月24日）
1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇
2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。
时间：开幕式前负责人:各班正副班主任
3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：
晨诵计划表：以年级为单位，由语备组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语老师完成）；
午读计划表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；
暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条之一。
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。
时间：开幕式前期负责人:袁红
(二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)
【集体读书活动】
活动一：读书节开幕式
参加对象：全体师生
时间：月2日
负责人：陆志松主持人：邢光花
活动二：杏苑书市
每班提前收集好图书进行交换或者出售。
参加对象：全校各班师生
时间：月0日负责人：葛宏宇成建兵
活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动
与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。
时间：4月上旬负责人：袁红
活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛
活动对象：一、二年级全体学生
活动规则：
1初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。
2复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛
决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。
活动要求：
1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。
2决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。
各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。
活动时间、地点安排：
初赛：4月日中午、各班教室
复赛：4月6日——一二年级办公室
决赛：4月8日“行健馆”底楼
负责人：
活动五：全区阅读教育现场会
时间：4月中旬（具体时间待定）
参加对象：全体师生
活动内容：阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍
负责人：陆志松、袁一华
活动六：亲子阅读研习营
主题：有质量的阅读
形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示
负责人：
时间：4月22日
活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀
1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。
2 、复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。
决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。
活动要求：
1初赛：各语老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。
2复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。
决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。
时间、地点安排：
初赛：4月2日中午、各班教室
复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室
决赛：4月27日中午、多功能教室
负责人：、三至六年级各语老师
【日常读书活动】
（一）晨诵、午读、暮省
时间：整个读书节期间
活动内容：
1晨诵：
（1）xx老师执教晨诵研究，语老师利用集体备进行交流。
（2）各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。
（3）各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。
2午读：
（1）班主任及各语老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可 ……此处隐藏2593个字……入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4、通过读书学习活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书学习的习惯，勤于做读书学习笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书学习时间，让读书学习成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书学习活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书学习要与思考有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书学习成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。
4、坚持读书学习与反思相结合，带着问题读书学习，寻求解决问题的方法，潜心写好读书学习心得。坚持读书学习与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书学习安排：
大量阅读书学习籍，做好读书学习笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》
2、选读书学习目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》
3、每月必读：《小学数学教师》、《读者》(原创版)、《小学数学教学设计》。
“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应该是一个会阅读有思想的老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书学习，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书学习，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书活动计划 篇5一、活动主题：“祖国在我心中”
二、活动形式：
1、阅读征文比赛
2、漫画创意比赛
3、阅读演讲比赛
4、手抄报或黑板报
三、参加范围：七、八年级
四、时间安排：5月中旬—6月底
1、5月中旬—5月底为准备动员阶段。
2、6月—7月初为征文、漫画创意、演讲、手抄报竞赛阶段，评选出优胜者进行全校展示和展览。
3、暑假前，学校将对获奖作品进行表彰。
读书活动计划 篇6每年12月是我国“全民读书月”，为响应中宣部、教育部等九部委共同组织实施的“倡导全民读书，建设阅读社会”的号召，培养升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯，营造学院浓厚的读书氛围，促进和谐书香校园建设，按照崔院长指示，图书馆和院读书会经研究于今年12月在全院开展“读书月”活动。
一、活动主题：
多读书 读好书 共建书香校园
二、活动时间：
20xx年12月
三、活动主要内容：
1.在全院学生范围内选出07年度优秀读者名单。
2.制作展板进行“全民读书月”活动宣传。内容包括推荐大学生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。
3．11月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅举行读书月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院团委书记向07年优秀读者颁奖会后，由省高校图工委副主任张怀涛教授作学术报告。
4.12月由求知书店在我院图书馆中厅举行为期两天的新书优惠展销活动。
读书活动计划 篇7一、情况分析
一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标 ：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；
2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;
3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；
这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法；
下学期：
1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；
2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；
3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；
4、开展小故事会，评比“故事大王”；
5、开始写配图日记；
6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；
7、期末进行小结，评比读书之星。
