【推荐】心事日记4篇
一天终于结束了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的心事日记4篇，欢迎阅读与收藏。
心事日记 篇1
早上起床，叫醒我的不是闹钟，当然也不是梦想，叫醒我的，是路边早点摊上好吃的。鸡丝米线，牛肉面，煎饼果子，老油条。妈妈说早餐要吃的有营养，好吧，我再加一碗豆浆。
早自习又是背单词，昨晚我怎么记都记不住的单词，为什么班长就能全部记住呢？啊，看着他好看的侧脸，我现在居然想起来了。U-n-b-e-l-i-v-a-b-l-y。脑海中一个字母一个字母地跳出来，Unbelievably，说的就是班长吧，这个难以置信的男孩。
数学公式像会幻影大法，无数个分身里，我们要找到那一个真身；历史课本像潘多拉的盒子，轻轻打开，飞出一个事件我们抓住一个；语文的笔记我是写的最认真的，不管是古诗词还是现代名家散文，静静品味，我想和他们对对话……
大家形容我们上课的日子，都说是枯燥无味，可并不是那样。我们每一天都一样，我们每一天又都不一样。学会了新单词，运用了新公式，吃到了好吃的早餐，细读了一篇古老的文章……
你们觉得那些平淡无奇，对于我们来说，可是最珍贵的宝藏。
心事日记 篇2
从小到大我经历的事情像天上的星星一样数也数不清，有开心的、有难过的、有生气的、也有烦心的。下面我就和大家说说我的烦心事。
有一天晚上，我完成了作业刚要放进书包。妈妈喊我去洗漱，我想：等我洗漱完了再回来放也不迟。于是，我答应了一声就跑去洗漱了。谁知洗漱完，我却把收拾书包的事忘得一干二净，直接就上床睡觉了。
第二天，我起床有点晚，穿好衣服，饭也没来得及吃，抓起书包就去上学了。一路上，我光顾着跑了，一点也没觉察到自己的`书包很轻。
到了教室，小组长已经在等我了，一见我就大喊：“李春霖，快！就差你的了，把作文作业给我。”我说：“没问题。”打开书包我一下子呆了：包里只有几本书，作业本和笔袋都不见了。不对啊，作业我明明做了呀？我脑子像放电影一样，把事情从头到尾捋了一遍，终于想起来了。唉，我真是太粗心了，只好请求我们的语文老师，给妈妈打电话，把作业给我送来。
妈妈一见到我就埋怨起来：“你这个“马大哈”，什么时候才能让我省点心啊！你怎么不把自己忘在家里？”同学们也哈哈大笑起来。
第五天，唉，由于我的粗心，妈妈批评我，同学们笑话我，真烦啊！唉，什么时候我才能改掉这个粗心的毛病啊！
王云霞老师作文点评：
该习作按照事情发展的顺序把一件烦心的事写得通顺合理。按照总分总的结构把事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果都交代得清清楚楚。结构清晰，层次分明，开头用排比引出烦心事，结尾表达了自己的愿望。
心事日记 篇3
大家见到我，应该就能知道我的烦心事是什么了——长不高。
妈妈说我出生时六斤四两，算还可以的，可是长着长着就比同龄人矮很多了。我和妈妈出去逛街，碰到熟人，总会问：小朋友，你几年级了？你几岁了？二年级了吧？我在心里念叨：怎么又是这些问题，耳朵都长茧了，你们怎么老爱打听人家的隐私，真是讨厌。这些问题我往往不作答，一旁的妈妈只能笑着帮我解围：我们个子小，十一岁，四年级了。这时我恨不得自己能一下子长高十公分。
每年暑假我都会去做个骨龄检测，医生说要多运动、早睡、合理饮食。妈妈就每天早上变着花样给我煮好吃的，可是我早上起来一点胃口也没有，为了能长高我就逼自己多吃点。中饭也是家里送来的，奶奶每天要检查，吃不完还会被挨骂，压力山大呀。运动我最拿手，每天坚持跳绳1000不在话下。坚持也有几年了，为啥不见长高呢？烦呢！烦呢！到底怎样才能长高呢？这个暑假，我又参加了个羽毛球班，每天下午三点训练到五点三十分，希望能有明显长高。
妈妈时刻提醒我长高的三要素，我也一直努力在做，可是总不见长高。“小不点”“小麻雀”这些身上的标签啥时能远离我，这真是我的一件烦恼事。
心事日记 篇4
邂逅文斋，一路走来两个多月了，发表诗歌，与诗友交流，受益匪浅。
但其间也遇到一些堵心的事。今天就遇上两件。
上午看到一位诗友在一首诗评论留言：打老师打的对，我支持打。我一看心堵了。若此语出自老百姓之口，尚有可原谅，而出自文摘有文化的人之口，不可思议！且不论老师对错，难道你不懂打人是违法的吗？怎么你还支持打？支持违法吗？随即我就此事在《今日头条》发文《打老师对吗》。
一个人思想的高度决定了诗文的高度，连善恶是非都不分的人学诗文有什么意义呢？
又下午收到一位诗友评论留言：“好！！不通过”不通过无所谓的，干嘛叫倒好呢？其行为与市侩小人有何区别呢？无论通过与否，评语都要文明！这是为诗文者最起码的素质。
在此发文，并非发泄私愤，若说批评某些人不敢当，但警醒某些人的言行，似有必要。若能借此祛除一些瘴气，但也不错。人不怕有病，只怕桓公讳疾忌医。
我们汇聚于此，都是为了学问，但做好学问的前提是修身养性，关注社会人生。否则，诗文与你无缘！言尽于此，望众诗友批评指正，敝人洗耳恭听。
